Gratis trinnvis instruksjoner 
Barn som av og til får smekk hjemme, er mer sannsynlig å se på smekk som en akseptabel måte å løse konflikter med søsken og jevnaldrende på. 
Psykiske helseproblemer Kriminell oppførsel Nedsatt sosiale ferdigheter Overgrep mot ektemenn og barn Mindre moralsk sans Kortere levetid (tidlig død) 
Barnet ditt kan være mindre villig til å spørre deg om råd om problemer. Barn gjør ting i hemmelighet bak ryggen din, for ikke å bli tatt. Barnet ditt tror kanskje du ikke elsker ham. Barn kan begynne å unngå din tilstedeværelse, delta i aktiviteter etter skoletid eller tilbringe mye tid med venner fordi de føler seg tryggere rundt folk som ikke slår dem. Barnet ditt kan bli mindre åpent og kjærlig rundt deg. Barn (eller noen andre) kan ringe barnevernet eller politiet hvis de er redde og føler at de blir mishandlet. Dine egne barn kan bli redde for deg. 
Når du forklarer årsaken til straffen, bruk et tydelig språk som barnet ditt forstår. Du kan for eksempel si: «Jan, du løp gjennom huset med saksen igjen og traff nesten broren din. Jeg har allerede fortalt deg en gang at du ikke skal gjøre dette fordi det er farlig, så nå er det på tide med en smell.` Gi barnet ditt en advarsel først. Dette gir ham/henne sjansen til å justere oppførselen sin, for å unngå å bli slått. 
Sørg for at barnet ditt er fullt påkledd under spankingen. Å treffe bar hud kan forårsake blåmerker og andre skader som kan unngås. 
Du bør aldri bruke gjenstander til å slå barnet ditt med, og du bør begrense slaget til omtrent tre eller fire slag mot baken. Slå aldri barnet ditt når du er sint. Slå kun barnet ditt når du er rolig for å unngå utilsiktet skade. 
Du kan for eksempel si: "Jeg skjønner at du er opprørt akkurat nå, kjære. Når du er klar kan du komme ned igjen.` 
Sørg for at reglene er konkrete og spesifikke, slik at det ikke er rom for feiltolkninger. For eksempel er det bedre å fortelle 10-åringen din: "Du må dra klokken 19.være hjemme før det blir mørkt" så "Du må være hjemme før det blir mørkt". Sørg for at du har forklart reglene på forhånd. Prøv å ikke diskutere regler før etter at en har blitt brutt. Forklar dem i stedet på forhånd, selv om det betyr å gjenta deg selv. Prøv å formulere regler bekreftende. Du kan for eksempel si «Vi går, når vi er ved bassenget» i stedet for «Ikke løp, når vi er ved bassenget».` 
Hvis det ikke var noen regel for en bestemt atferd da den skjedde, er det viktig å ta seg tid til å etablere og tydelig formulere regelen kort tid etter at den uønskede atferden oppstår. 
For eksempel, hvis tenåringen din roper: "Det er ikke rettferdig mamma, Benjamin kan gå til 22.00 timer opphold ute!du kan bare si "jeg vet". Eller kanskje tenåringssønnen din fortsetter å mase om at han trenger bilen for en natt ute; du kan da si: `Du vet hva jeg sa` eller `Jeg sa nei`, uten videre diskusjon. Denne tilnærmingen bør bare brukes hvis du allerede har forklart reglene for barnet ditt og barnet ditt fortsatt prøver å få viljen sin. Det minimerer maktkampen og bidrar til å gjøre det klart at regelen bare gjelder, klar. 
Hvis du for eksempel vil at barnet ditt skal slutte å kaste raserianfall, ikke reager når hans/hennes raserianfall begynner. Vent i stedet til barnet ditt roer seg ned og oppfører seg riktig før du samtykker eller ikke til hans/hennes forespørsler. Ignorer kun atferd som ikke vil skade barnet ditt eller andre mennesker. 
Hvis barnet ditt oppfører seg dårlig fordi han/hun føler seg maktesløs, kan du kanskje gi andre alderstilpassede muligheter for barnet til å utøve sin makt. For eksempel bør han/hun få velge oftere hva han/hun har på seg på skolen eller hva han/hun tar til frokost. Hvis barnet ditt sliter med mangel på selvtillit, kan du kanskje hjelpe dem å identifisere seg mer med sine styrker ved å delta i aktiviteter de er flinke til for å bygge mer selvtillit. Oppmerksomhetssøkende atferd kan enkelt avhjelpes ved å gi barnet mer oppmerksomhet og ros når han/hun oppfører seg riktig. Hvis du gir ham/henne nok oppmerksomhet, vil dette redusere den negative oppmerksomhetssøkende atferden. Hvis barnet ditt er sint og ønsker å ta hevn, er det viktig å ha en samtale med barnet om hvordan han/hun bedre kan håndtere sitt sinne. Du kan for eksempel si: «Jeg skjønner at du er sint, og jeg beklager at broren din gjorde deg så sint, men det er ikke greit å slå noen. Prøv å løse det med ord i stedet og kom og snakk med meg eller faren din om det også.` 
Naturlige konsekvenser skal kun brukes dersom barnet ikke er i fare for å bli skadet. For eksempel vil du ikke at pjokk skal ta på en varm komfyr. Den naturlige konsekvensen vil være at barnet ditt brenner seg, og det er selvfølgelig ikke meningen. Etter at den naturlige konsekvensen har skjedd, ta en samtale med barnet ditt om hvorfor det skjedde. Du kan for eksempel si: «Jon, du la ikke treningsklærne dine i skittentøyskurven, så nå er det ikke rent for dagens kamp.` 
Her er et godt eksempel på en logisk konsekvens: Hvis du gjentatte ganger ber sønnen din om å ikke la sykkelen stå i oppkjørselen, kan du si: «Jon, hvis sykkelen din står i oppkjørselen, kjører jeg ikke inn i hagen når Jeg kommer hjem fra jobb. Verre, hvis jeg ikke ser den, kan jeg ved et uhell kjøre over den. Neste gang jeg ser sykkelen din i oppkjørselen, setter jeg den i garasjen og du kan ikke sykle på den på to dager.Dette er bedre enn en ikke-atferdsmessig konsekvens, for eksempel "Du kan ikke se på TV i to dager," eller for strengt, for eksempel "Du kan ikke se kjæresten din på en måned," eller for minimalt. , som: `Hvis jeg tuter, må du komme ut og legge den bort`. Behandle alltid barnet ditt med respekt og unngå dømmekraft når du bruker konsekvenser. For eksempel er det bedre å si: "Jeg vet at du er veldig spent på å dra på tur med kjæresten din. Men rommet ditt må være rent før du drar. Hvis rommet ditt ikke er rent, kan du ikke dra.` i stedet for, `Hvorfor er du alltid så slurvete, jeg er ikke hushjelpen din?! Rengjør dette rommet umiddelbart, ellers skal du ikke noe sted.` Det kan være nyttig å hjelpe barnet ditt med å velge konsekvensen. Du kan for eksempel si: "Du løp rundt i huset og knuste speilet. Hvordan skal du erstatte den?` Eller du kan si: `Jon, når du går ut, ta på deg lekeskoene. Skal du beholde skoleskoene på, må du holde deg inne. Valget er ditt.` 
Det kan være nyttig å ha en fast time-out-plass hjemme eller andre steder du besøker ofte. På den måten slipper du den ekstra frustrasjonen ved å lete etter et godt time-out-sted. Fortell førskolebarnet ditt hvorfor time-out er nødvendig. Pass på at du kun kritiserer oppførselen og ikke barnet. Du kan for eksempel si «Det er ikke greit å slå Sam» i stedet for «Du er en dårlig gutt fordi du slår Sam.` 
Barnet ditt kan motstå eller ønske å komme seg ut av time-out tidlig, noe som er helt normalt for en førskolebarn. Hvis han/hun nekter å sitte, hold ham/henne fast, men forsiktig ved skuldrene hans/hennes. Du kan også prøve å plassere ham/henne på fanget ditt og holde ham/henne der mens han/hun forblir i time-out. Noen foreldre foretrekker å ta en time-out fra barnet når barnet gjør motstand. Dette kan ganske enkelt bety å fortelle barnet ditt at du tar timeout fra ham/henne. Du kan da bli i samme rom for å holde et øye med ham/henne, men du vil ikke svare ham/henne på en stund. 
Bruke fysisk avstraffelse i barneoppdragelse
Innhold
Du kan snakke om effektiv disiplin når en forelder eller omsorgsperson er i stand til å forme handlingene til et barn på en slik måte at ønsket atferd oppstår. Vekten av enhver disiplinær handling bør være å etablere orden og fremme god moralsk karakter. Selv om det er mange forskjellige måter å bruke atferdskorreksjon på, har noen strategier vist seg å være mer effektive enn andre. Derfor er det veldig viktig å lære deg selv hvordan du kan disiplinere barna dine mest effektivt.
Trinn
Del 1 av 5: Forstå risikoene
1. Finn ut hva nederlandsk lov sier om fysisk avstraffelse. Mer enn 50 land har forbudt bruk av fysisk avstraffelse, inkludert fysisk avstraffelse gitt av foreldre. Avhengig av ditt bostedsland kan det være ulovlig å slå barnet ditt, og du kan få juridiske konsekvenser som et resultat.
2. Vær oppmerksom på at fysisk avstraffelse fører til dårligere oppførsel, ikke bedre. Mer enn 50 år med forskning har vist at slag er knyttet til forverrede atferdsproblemer og økt risiko for psykiske problemer, antisosial atferd og kognitiv svikt senere i livet. Så det vil sannsynligvis ha motsatt effekt av det du håpet på.
3. Innse at konsekvensene av fysisk avstraffelse kan fortsette inn i voksen alder. Forskning har vist at voksne som mottok fysisk avstraffelse som barn har en høyere risiko for:
4. Innse at bruk av fysisk avstraffelse kan skade forholdet til barnet ditt. Forskning viser at å slå barnet ditt, som andre former for vold, skader båndet mellom foreldre og barn.
Del 2 av 5: Bruk kun fysisk avstraffelse som siste utvei
1. Før du utfører dommen, finn et sted med privatliv. Å sørge for at du bare utfører denne typen straff i et privat rom, vil hjelpe barnet ditt å opprettholde sin verdighet og ikke sjenere dem for mye. Det bør legges vekt på disiplinering og pinlig barnet ditt bør holdes på et minimum.
- De fleste eksperter er overbevist om at barn ikke bør få smisk under noen omstendigheter. Likevel mener noen foreldre at spanking er den beste måten å få barn til å følge reglene. Uansett holdning til fysisk avstraffelse, er det klart at det kan ha en rekke negative konsekvenser. Derfor bør denne metoden for disiplinering brukes med måte og egentlig bare for å forhindre at barnet ditt deltar i farlige aktiviteter.
- Sørg for at søsken eller andre barn ikke er tilstede under julingen.
- Hvis du anser en smekk som nødvendig på et offentlig sted, bør du ta med barnet ditt til et privat sted, uten tilskuere.
2. Forklar barnet ditt hvorfor han/hun blir slått. Det er viktig for barnet ditt å forstå hvorfor de blir straffet slik at de lærer hva som er akseptabel og uakseptabel oppførsel. Prøv å se all disiplinær handling, inkludert juling, som en læringsmulighet, ikke bare en straff.
3. Legg yngre barn på fanget med bunnen opp. I denne stillingen kan du slå barnet skikkelig uten å forårsake skade. Eldre barn kan stå oppreist, med ryggen mot deg.
4. Ikke slå for hardt og kun på baken. Slå med åpen hånd og bruk lite kraft. Slakking bør aldri etterlate blåmerker eller arr. Det bør legges vekt på å lære bedre oppførsel, ikke å skade barnet ditt.
5. Gi barnet sjansen til å roe seg ned etterpå. Barnet ditt trenger sannsynligvis litt tid på å komme seg etter straffen. Når julingen er over, vil han/hun sannsynligvis bli opprørt. Fortell ham/hun at når han/hun er klar, kan han/hun gjenoppta normale aktiviteter.
Del 3 av 5: Fastsettelse av regler
1. Sett familiereglene. Sørg for at du og din ektefelle, eller eventuelle medforeldre, godtar reglene. Det er veldig viktig at alle er enige om hvordan de skal disiplinere slik at barna ikke spiller foreldre/foresatte ut mot hverandre.
- Du kan også involvere barna dine i å lage noen av reglene. Det er viktig at barn føler at de er en del av avgjørelsene i familien. Vær imidlertid ikke redd for å være streng i viktige saker. For eksempel hvis tenåringen din kommer klokken 23.00.00, ikke la ham/henne være hjemme 2. i stedet.00 timer fastsetter.
- Det er viktig å kommunisere dine forventninger om barnets oppførsel til familiemedlemmer, barnevakter og andre omsorgspersoner. Hvis omsorgspersonen ikke er i stand til – eller ikke vil – etterleve dine syn på barnets oppførsel, bør du vurdere å sette barnet ditt i omsorgen for noen hvis foreldresyn er mer i tråd med dine.
2. Forklar reglene tydelig for barna dine. Når en bestemt regel er etablert, er det svært viktig å være tydelig på nøyaktig hva den regelen er, slik at den nye regelen blir forstått. Sørg for å forklare atferdsregler når barna dine er rolige og at de lett kan forstå ordene du bruker. Å prøve å forklare forventningene dine når barnet ditt er opprørt eller trøtt, hjelper lite. Du bør også være rolig og uthvilt selv når du har en slik samtale.
3. Være konsekvent. Følg reglene konsekvent slik at barna dine kan forstå dem tydelig. Hvis du bare håndhever reglene sporadisk, vil barna dine bli forvirret. Denne forvirringen vil gjøre det vanskeligere for dem å forstå dine forventninger og grenser klart. Så hvis regelen er at sønnen din er 19.00.00 og han ringer og spør om han kan være hos en venn litt lenger, så minner han på at regelen er at han kan spille kl 19.00.00 hjemme.
4. Prøv å unngå å krangle med barna dine om reglene. Dette betyr selvfølgelig ikke at du må gi etter for alle deres ønsker og innfall. Når reglene er klare for alle, er det ingen vits i å diskutere eller krangle om dem. Hvis du har gjort reglene klare og barnet ditt fortsatt prøver å snakke seg rundt, er det greit å bare stoppe samtalen. Regelen gjelder fortsatt, men du trakk deg ut av diskusjonen.
Del 4 av 5: La barnet oppleve konsekvenser
1. Belønn positiv oppførsel. Bestem hvilken oppførsel du vil se oftere hos barnet ditt, og belønn den oppførselen. Å vite hva du kan og ikke kan gjøre er ikke medfødt. Som forelder er det opp til deg å trene barnet(e) til å oppføre seg bra. Derfor er det veldig viktig at du bestemmer hvilken atferd du vil at barnet skal utvikle og at du stimulerer til denne atferden. Å belønne positiv atferd med positive konsekvenser er mer effektivt enn å måtte knytte negative konsekvenser til feil oppførsel.
- Belønning av positiv atferd bør være i samsvar med den faktiske atferden. Muntlige komplimenter fungerer bra for de fleste typer positiv atferd, mens større belønninger bør reserveres for de viktigere milepælene. For eksempel, en tier på en rapport krever en festmiddag.
- Du kan også bruke et poengsystem for å forsterke positiv atferd. Med et poengsystem kan barnet ditt tjene poeng, eller for eksempel morsomme klistremerker, for passende oppførsel i løpet av uken. På slutten av uken kan han/hun bytte ut poengene eller klistremerkene for for eksempel en større belønning.
2. Ikke ta hensyn til irriterende oppførsel eller vaner som ellers ikke er skadelig for barnet ditt eller andre. Svar i stedet positivt når han/hun viser atferden du vil se, og du vil begynne å se mer av den. Hvis du ikke tar hensyn til den negative oppførselen, vil ikke barnet ditt lenger ha et publikum. Dette vil ofte redusere den uønskede atferden og øke ønsket atferd.
3. Prøv å forstå årsaken til barnets dårlige oppførsel. Det vil alltid være tider når barnet ditt oppfører seg dårlig. De fleste atferdsforstyrrelser er normale og en del av normal utvikling. Hvis du kan finne ut hvorfor barnet ditt oppfører seg dårlig, kan du kanskje forhindre fremtidig feil oppførsel. Husk at det generelt er fire grunner til at et barn oppfører seg dårlig: fordi de føler seg maktesløse, fordi de føler seg utilstrekkelige, fordi de ikke får nok oppmerksomhet, eller fordi de er sinte og ønsker hevn.
4. Bestem om en naturlig konsekvens er passende. En naturlig konsekvens er den naturlige konsekvensen av barnets egen atferd. Disse konsekvensene er utelukkende forårsaket av hans/hennes egne handlinger og er ikke pålagt av en forelder. For eksempel, hvis sønnen din ikke kaster det skitne sportstøyet i skittentøyskurven, er den naturlige konsekvensen at sportsklærne fortsatt er skittent på løpsdagen. Hvis den naturlige konsekvensen er passende, la barnet ditt oppleve den konsekvensen. Noen ganger er naturlige konsekvenser de beste lærerne.
5. Bestem deg for en logisk konsekvens. Hvis en naturlig konsekvens ikke er hensiktsmessig, er det neste trinnet å introdusere en logisk konsekvens. En logisk konsekvens oppstår som et resultat av et barns oppførsel, men er pålagt av en forelder eller omsorgsperson. De mest effektive logiske konsekvensene må være relatert til atferden. Også konsekvensen bør ikke være for straffende, men heller ikke så liten at barnet ikke lider av det.
6. Vær konsekvent i å bruke konsekvenser. Ikke la barnet ditt forhandle uten konsekvens. Så snart en regel brytes, må den etablerte konsekvensen tas i bruk umiddelbart. Hvis du har gitt barnet ditt et valg om konsekvensen å bruke, må det holde seg innenfor grensene for det valget. Det er veldig viktig at du faktisk overholder alle konsekvensene du sier du skal påføre.
Del 5 av 5: Barnehage Time Out
1. Gi alltid barnet ditt en advarsel først. Hvis førskolebarnet ditt har problemer med å kontrollere seg selv, som er noe de fleste små barn opplever fra tid til annen, start med å gi dem en advarsel. Sørg for at advarselen er klar og enkel, i termer han/hun kan forstå. Du kan si: `Jason, hvis du slår vennen din igjen, får du en timeout.`
2. Følg barnet ditt til time-out-rommet. Hvis førskolebarnet fortsetter med den upassende oppførselen etter advarselen, eskorter ham/henne til et time-out rom. Et ideelt time-out-sted er et rolig sted fritt for distraksjoner - som TV, leker og andre barn.
3. Krev at barnet ditt holder seg i time-out til avtalt tid. De fleste eksperter er enige om at den mest passende tidsperioden for en time-out er ett minutt per aldersår. Så treåringen din får tre minutters time-out, fireåringen din fire minutter osv.
4. Gjenoppta normale aktiviteter. La barnet ditt gjenoppta en positiv aktivitet etter at den anbefalte time-out-tiden er ute. Hvis han/hun fortsatt viser irritabilitet eller frustrasjon, kan det være nyttig å gi ham/henne litt ekstra tid til å kjøle seg ned. La barnet ditt vite at han/hun er fri til å leke igjen når timeouten er over og han/hun har sluttet å gråte.
Tips
- Straff aldri ulykker. Barn må lære å være uavhengige og uavhengige, uten frykt for straff for sporadiske, uunngåelige ulykker.
- Vær et godt eksempel ved å vise barna riktig oppførsel. Barn lærer best ved å se på foreldrene sine. Hvis du for eksempel ber barnet ditt om ikke å spise på rommet sitt, ikke spis på rommet ditt heller.
- Forklar alltid barnet ditt hvorfor en konsekvens blir brukt eller, i tilfelle naturlige konsekvenser, etter at konsekvensen har inntruffet.
- Ikke gi etter fordi du er redd for å ødelegge barnets moro. Husk at barn har godt av grenser og passende konsekvenser.
- Det er best å vente til barnet ditt er gammelt nok til å forstå konseptet med time-out før du starter det. Rundt tre år er en god alder å begynne på. I tillegg bør en time-out kun brukes ved alvorlige lovbrudd som spark, biting, slag osv.
Advarsler
- Barn som får fysisk avstraffelse kan utvikle osteoporose og/eller alvorlig depresjon senere i livet, samt et usunt behov for å mishandle eller mishandle andre.
- De fleste eksperter er enige om at fysisk avstraffelse ikke er en veldig nyttig disiplinærmetode. Det er til og med indikasjoner på at fysisk avstraffelse faktisk fremmer mer negativ atferd og også kan hindre hjernens utvikling. Det bør brukes svært sparsomt og kun for å unngå situasjoner som ellers ville resultere i fare eller skade for barnet eller andre.
- I Storbritannia er det ikke tillatt å slå etter merker på kroppen - å forårsake (påviselig) skade er en straffbar handling. I Skottland er det fullstendig forbud mot fysisk avstraffelse med en hvilken som helst gjenstand (unntatt den bare hånden).
- I noen land er det lover som forbyr fysisk avstraffelse. Kroppsstraff er forbudt i Albania, Østerrike, Benin, Brasil, Bolivia, Bulgaria, Kapp Verde, Kongo, Costa Rica, Kroatia, Kypros, Danmark, Estland, Finland, Tyskland, Hellas, Grønland, Ungarn, Island, Israel, Kenya, Latvia , Litauen, Liechtenstein, Luxembourg, Moldova, Nederland, New Zealand, Norge, Peru, Polen, Portugal, Irland, Moldova, Romania, San Marino, Sør-Sudan, Spania, Sverige, Togo, Tunisia, Ukraina, Uruguay og Venezuela.
- I henhold til paragraf 43 i den kanadiske straffeloven er fysisk avstraffelse frarådt, men ikke straffbart. Forsøk på å tilbakekalle § 43 mislyktes. Det ble sist vedlikeholdt i 2004. I Canada frarådes det på det sterkeste å (1) slå et barn under 24 måneder, (2) slå et barn som er 12 år eller eldre, (3) slå et barn med en gjenstand, for eksempel et belte, pisk eller kjepp - uansett av barnets alder, (4) slå et barn som ikke er ditt eget, og (5) slå et barn på den bare baken, uavhengig av barnets alder.
Artikler om emnet "Bruke fysisk avstraffelse i barneoppdragelse"
Оцените, пожалуйста статью
Populær
