

Har skaperen av stykket tydelig uttalt sitt hovedpoeng eller mål? Hvis ikke, hvorfor tror du det er det? Angir skaperen av verket for hvilken målgruppe det er ment for? Dette kan være avgjørende for hvor vellykket arbeidet er; for eksempel kan en film beregnet på små barn være en suksess hos målgruppen, men ikke hos voksne seere. Hvilken effekt har det å lese eller se dette verket på deg? Fremprovoserer det en følelsesmessig respons?? Er det forvirrende? Hvilke spørsmål reiser arbeidet?? Antyder det andre veier å oppdage eller observere? 
Hvis du for eksempel skriver en kritikk av en forskningsartikkel om en ny behandling for influensa, kan noen undersøkelser på andre influensabehandlinger som er tilgjengelige hjelpe deg med å ramme artikkelen. For eksempel, hvis du skriver om en film, diskuter kort regissøren av de andre filmene, eller andre viktige filmer i denne spesielle sjangeren (indie, action, drama, etc.).). Skole- eller universitetsbiblioteket ditt er vanligvis et godt sted å begynne å forske, siden deres databaser gir tilgang til verifiserte ekspertressurser. Google Scholar kan også være en god kilde for forskning. 

Hvis du for eksempel skriver en anmeldelse av en vitenskapelig forskningsartikkel, kan en kort oversikt over dens plass i det akademiske feltet være nyttig (f.eks. Professor xs arbeid med fruktfluer er en del av en lang tradisjon for forskning på bla bla bla.`). Når du analyserer et maleri, er det nyttig å gi litt kort informasjon om den første utstillingen, hvem det ble malt for osv. Når du anmelder en bok, er det greit å vurdere dens sjanger eller litterære tradisjon (f.v., fantasi, høymodernisme, romantikk) som romanen dukket opp fra. Ta også med forfatterbiografisk informasjon som kan være relevant for kritikken din. For en medieartikkel, for eksempel en nyhetsartikkel, kan du nevne den sosiale og/eller politiske konteksten til mediekanalen som varen kommer fra (f.eks. Fox News, BBC, etc.) og det aktuelle problemet (f.eks. immigrasjon, utdanning, underholdning). 
Forfatterne av forskningsartikler sier ofte veldig tydelig i abstraktet og i introduksjonen til arbeidet deres hva de undersøker, ofte i termer som: `I denne artikkelen tilbyr vi et nytt rammeverk for å analysere X og argumenterer for at det er en bedre metode enn tidligere metoder, på grunn av årsak A og B.` I kreativt arbeid har du ofte ikke en eksplisitt uttalelse fra forfatteren eller skaperen om deres formål, men du kan ofte slutte noe fra konteksten til arbeidet. For eksempel hvis du ser filmen The Shining Hvis du vil analysere det, kan du argumentere for at filmskaperens (Stanley Kubrick) mål var å rette oppmerksomheten mot mishandlingen av indianere. på grunn av de sterke indiske temaene som er tilstede i filmen. Du kan så underbygge dette i resten av essayet. 
For eksempel hvis du skriver noe om The Shining, så kan du oppsummere hovedpoengene slik: `Stanley Kubrick bruker sterk symbolikk, som plasseringen av hotellet i filmen på en indisk kirkegård, navnet på hotellet ("Overlook") og den konstante tilstedeværelsen av indianer illustrasjoner og representasjon, for å trekke seerens oppmerksomhet til behandlingen av indianere i amerikansk historie. 
I en forskningsartikkel vil du sannsynligvis basere oppgaven på om forskningen og diskusjonen støtter forfatternes påstander. Det kan også være lurt å gjennomgå forskningsmetodikken, hvis det er åpenbare feil. For kreative verk tar du utgangspunkt i det du tror var målet til forfatteren eller skaperen av verket, og presenterer deretter analysen din om hvorvidt de lyktes eller ikke. 

Hvis du for eksempel diskuterer en sang, kan du vurdere hvordan takten eller tonen i musikken støtter eller forringer teksten. For en forskningsartikkel eller medieartikkel kan du spørre hvordan dataene ble samlet inn for et eksperiment, eller hvilken metode journalisten brukte for å få informasjon. 
Bruker forfatteren primærkilder (f.eks. historiske dokumenter, intervjuer osv.).)? Sekundære ressurser? Kvantitativ data? Kvalitative data? Er disse kildene egnet for argumentasjonen? Er bevisene presentert rettferdig, uten forvrengning eller selektivitet? Følger argumentet logisk av bevisene? 
Hvis arbeidet er kreativt, tenk på om ideene presenteres på en original eller interessant måte. Du kan også sjekke om den bruker sentrale begreper eller ideer innenfor populærkulturen eller samfunnet. Hvis arbeidet er en forskningsoppgave, kan du finne ut om arbeidet har forbedret din forståelse av en bestemt teori eller idé innen faget. Forskningsartikler inkluderer ofte en del om "videre forskning" som beskriver bidragene deres forskning har gitt og hvilke fremtidige bidrag de håper å gi. 




Skriv en kritikk i fem avsnitt
Innhold
En kritikk er vanligvis skrevet som svar på et kreativt verk, for eksempel en roman, en film, musikk, poesi eller et maleri. Men kritikk er noen ganger også bestilt for forskningsartikler og medieinnslag, for eksempel nyhetsrapporter eller vanlige funksjoner. En kritikk er litt forskjellig fra et tradisjonelt 5-avsnitts essay ved at fokus vanligvis er på den generelle effektiviteten og nytten av arbeidet som dekkes, i stedet for å lage et strengt analytisk argument om det. Å organisere kritikken din i 5 avsnitt vil hjelpe deg å strukturere tankene dine bedre.
Trinn
Del1 av 4: Grunnlegging

1. Gå gjennom oppgaven eller forespørselen. Sørg for at du forstår nøyaktig hva som blir bedt om av deg. Oppgaven kan bruke ordet "kritisk", eller et uttrykk som "kritisk anmeldelse", "kritisk vurdering" eller "kritisk vurdering". Dette er alle oppgaver for å skrive kritikk og krever at du ikke bare oppsummerer, men også vurderer arbeidet.

2. Les teksten. Ha noen spørsmål i bakhodet og ta notater mens du leser. Dette vil være nyttig senere for å hjelpe deg med å formulere ideene dine. For eksempel:

3. Gjør litt research. Vanligvis trenger du ikke gjøre mye research, men for å kunne si noe om hvordan arbeidet forholder seg til en større problemstilling eller kontekst, må du vite hva det svarer på; i hvilken sammenheng den ble laget osv.
Del 2 av 4: Skrive introduksjonen

1. Gi grunnleggende informasjon om jobben. Det første avsnittet vil være din introduksjon til arbeidet og skal gi den grunnleggende informasjonen. Denne informasjonen inkluderer navnet på forfatteren eller skaperen, tittelen på verket og publiseringsdatoen.
- For skjønnlitteratur eller publisert journalistisk verk eller forskning er denne informasjonen vanligvis tilgjengelig i selve publikasjonen, for eksempel i kolofonen til en roman.
- For en film kan du konsultere en kilde som IMDb for informasjonen du trenger hvis du vil. Hvis du vil skrive om et kjent kunstverk, er et kunstleksikon et godt sted å finne informasjon om skaperen, dens tittel og viktige datoer (dato for opprettelse, dato for utstilling, etc.).).

2. Plasser verket innenfor en bestemt ramme. Hvilken type rammeverk du gir vil avhenge av typen arbeid du vurderer. Du bør gi leseren en forståelse av problemene forfatteren eller skaperen har svart på, men du trenger ikke oppgi en detaljert historikk. Gi leseren nok informasjon til å forstå resten av kritikken din.

3. Oppsummer formålet med eller grunnen til at skaperen laget verket. Dette elementet er en vurdering av oppgaven eller formålet med arbeidet. Noen ganger kommer dette tydelig frem, for eksempel i en forskningsartikkel. For andre tekster eller kreative verk må du kanskje artikulere hva du tror er forfatterens motivasjon.

4. Oppsummer hovedpunktene i arbeidet. Beskriv kort hvordan hovedpunktene er utformet. Du kan for eksempel snakke om fremstillingen av karakterer eller symbolikk som en representasjon av samfunnet, eller du kan snakke om forskningsspørsmålene og hypotesene i en vitenskapelig artikkel.

5. Presenter dine første antakelser. Dette vil fungere som oppgaven din, og bør være en uttalelse om den generelle effektiviteten og/eller nytten av arbeidet. Er vurderingen din hovedsakelig positiv, negativ eller blandet?
Del 3 av 4: Skriv de 3 avsnittene i hovedteksten

1. Organiser dine kritiske evalueringer. Disse bør utgjøre hoveddelen av kritikken din og bør være minst tre avsnitt. Du kan velge å organisere kritikken din annerledes avhengig av din tilnærming til kritikken. Dediker et avsnitt til hvert hovedemne, og bruk resten av trinnene i denne delen for å forme diskusjonen i hvert avsnitt.
- Hvis du har tre klare punkter å diskutere, kan du organisere hvert avsnitt punkt for punkt. Hvis du for eksempel analyserer et maleri, kan du kommentere malerens bruk av farger, lyssetting og komposisjon, og dedikere et avsnitt til hvert emne.
- Hvis du har mer enn tre punkter å diskutere, kan du organisere hvert avsnitt tematisk. Hvis du for eksempel skriver en kritikk av en film og diskuterer behandlingen av kvinner, manus, tempo, bruk av farger og innramming og skuespillet, kan du tenke på de bredere kategoriene disse punktene faller inn under, som f.eks. `produksjonen` (tempo, farge og innramming, scenario), `sosial kommentar` (behandling av kvinner) og `performance` (skuespill).
- Alternativt kan du også kategorisere kritikken i `styrker` og `svakheter`. Hensikten med en kritikk er ikke bare å kritisere, men også å peke på hva skaperen har gjort bra og hva som ikke har gjort det.

2. Diskuter teknikkene og/eller stilene som brukes i arbeidet. Dette er spesielt viktig når man skal vurdere kreative verk, som litteratur, kunst og musikk. Vurder hvor effektivt skaperen har brukt teknikker og stilistiske valg som er gjort for å fremme hensikten hans/hennes.

3. Forklar hva slags bevis eller argument som er brukt. Dette kan være mer nyttig når du kritiserer en medieartikkel eller en forskningsartikkel. Finn ut hvordan forfatteren av verket har brukt andre kilder, egne bevis og logikk i sine argumenter.

4. Bestem hva arbeidet tilfører forståelsen av emnet. Det finnes en rekke måter å nærme seg dette på. Målet ditt i denne delen er å vurdere den generelle nytten av arbeidet.

5. Bruk eksempler for hvert punkt. Støtt påstandene dine med bevis fra teksten eller arbeidet ditt som støtter påstanden din om et poeng. For eksempel, hvis du har skrevet en litteraturkritikk og uttalt at du synes skrivestilen var kjedelig, kan du gi et spesielt kjedelig sitat som bevis, og forklare hvorfor teksten ikke appellerer til deg.
Del 4 av 4: Skriv konklusjonen og referansene

1. Gi din helhetsvurdering av arbeidet. Dette bør være en uttalelse om suksessen til arbeidet generelt. Har skaperen nådd sitt mål eller poeng? I så fall, hvordan kan dette indikeres?? Hvis ikke, hva gikk galt?

2. Oppsummer dine egne viktigste årsaker til denne vurderingen. Selv om du allerede burde ha gitt bevisene for påstandene dine i hovedteksten, bør du gi en kort oppdatering av hovedgrunnene dine i konklusjonen. Dette kan være så enkelt som: «På grunn av forskerens oppmerksomhet på detaljer, nøye metodikk og klare beskrivelse av resultatene, gir denne artikkelen en nyttig oversikt over emne X.`

3. Angi punkter for forbedring, hvis aktuelt. Oppgaven eller beskrivelsen din vil vanligvis indikere om anbefalinger passer til kritikken. Dette er mer vanlig med en kritikk av en forskningsartikkel eller medieartikkel, men det kan også gjelde for en kunstkritikk.

4. Legg til en ressursliste til den. Hvordan du viser dette vil avhenge av lærerens preferanser og stilen som passer til fagområdet (MLA, APA, Chicago, etc.).). Men uansett hvordan du former denne listen, må du inkludere alle kildene du bruker i kritikken.
Tips
- Før du begynner å skrive, bør du ta notater mens du ser på eller leser kritikken din. Ta hensyn til visse aspekter, for eksempel hvilken forutanelse det gir deg. Hva var ditt første inntrykk? Hva er din generelle mening om nærmere ettersyn? Hvordan kommer du frem til denne oppfatningen?
- Selv om 5-avsnittsformatet kan være svært nyttig for å organisere ideene dine, tillater noen lærere ikke et slikt format. Sørg for at du forstår oppgaven godt. Hvis du ikke er sikker på om læreren vil godta et 5-avsnittsformat, spør før du fortsetter!
Advarsler
- Unngå å bruke første- og andrepersonspronomen, for eksempel "du", "din", "jeg", "min". Gi en objektiv vurdering for en troverdig tilnærming.
Artikler om emnet "Skriv en kritikk i fem avsnitt"
Оцените, пожалуйста статью
Populær