Gratis trinnvis instruksjoner 
Søk etter svarene på disse spørsmålene mens du leser. Hvis du ikke finner det du leter etter, kan du vurdere å endre spørsmålene dine. 
Ikke forhast deg med dette trinnet! Det kan være fristende å bare lese ferdig så raskt som mulig, men hvis du har det for travelt, vil du neppe huske all informasjonen. 
Det første som skal skrives ned er hovedpoenget eller hovedargumentet forfatteren formidler i kapittelet. Gjør dette i mindre enn tre setninger. Spør deg selv hvordan forfatteren begynner å formidle dette. Overskriftene og underoverskriftene vil hjelpe deg med dette. Under hver overskrift er det avsnitt som utgjør avsnittene i hvert kapittel. Dokumenter hovedsetningene som bidrar til å bygge opp argumentet i avsnittet og kapittelet. Ikke vær redd for å skrive i boken din. Å kommentere en lærebok ved å skrive notater, kommentarer og spørsmål i margen av det aktuelle materialet kan være av verdi mens du studerer. Skriv notater for hånd. Ved å skrive ned notatene dine for hånd, tvinger du hjernen din til å faktisk engasjere seg i materialet, i stedet for å stirre på det eller tankeløst skrive det på datamaskinen. 
Når du leser den for første gang, skanner du materialet. Bestem hva hoved- eller hovedformålet med teksten er (ofte vil kapitteltittelen og underoverskriftene gi deg et hint) og merk alt du føler at du ikke helt forstår ennå. Les overskrifter, underoverskrifter og andre organisatoriske elementer. Lærebokforfattere bygger kapitlene sine på en slik måte at det er veldig tydelig hva formålet med hvert avsnitt er. Så dra nytte av det. Overlat den detaljerte lesingen til senere lesninger. 
Hvis du skal fremheve, vent til du har lest alt igjennom først, og bruk deretter utheverne bare for å fremheve de viktigste ideene. 
Studerer en lærebok
Innhold
I dag lærer elevene ofte ikke ferdigheter som kan hjelpe dem med å håndtere svært omfattende, detaljerte lærebøker. Som et resultat har elevene lært ferdigheter som virker mot dem i stedet for å hjelpe dem med å studere lærebøker. Denne artikkelen vil avklare en metode som vil hjelpe elevene med å forenkle og lære selv det mest omfattende undervisningsmateriellet. Faktisk, når den er fullt implementert, vil denne metoden for å studere til og med spare tid.
Trinn
Del1 av 3: Optimal lesing
1. Les innledningen til læreboken først. Hvis det er en bok som går i detalj på et bestemt emne, vil innledningen oppsummere forfatterens argumenter og gi en oversikt over boken. Hvis boken er en generell introduksjon, for eksempel Introduksjon til statsvitenskap, vil introduksjonen være for å fortelle leseren hvordan forfatteren vil tilnærme seg emnet.
2. Se utformingen av boken. Les først innholdsfortegnelsen. Se hvordan det er lagt opp; dette kan hjelpe deg å forutsi hva som vil bli dekket i klassen og hva som vil bli spurt om i eksamenene. For det andre, se på strukturen til hvert kapittel. De fleste lærebokforfattere bruker en detaljert oversikt over hovedoverskriftene og underoverskriftene de har tenkt å skissere i hvert kapittel av boken.
3. Hopp rett til slutten. Mange lærebøker har et sammendrag og eksamensspørsmål på slutten av hvert kapittel. Ved å gå gjennom det før du begynner å lese selve kapittelet, vil du vite bedre hva du skal fokusere på mens du leser kapittelet.
4. Lag spørsmål basert på boklayout. Sjekk om overskriftene og underoverskriftene gir ledetråder til mulige spørsmål. For å nevne et eksempel, et avsnitt kalt Årsaker til alkoholisme i en psykologibok kan lett gjøres om til et spørsmål som kan komme tilbake på en eksamen: Hva er årsakene til alkoholisme?
5. Les høyt. Du kan finne det lettere å forstå stoffet og lese det hele veien hvis du leser høyt. Ved å lese høyt kan du også holde lesetempoet konstant, spesielt hvis stoffet er svært omfattende eller komplekst.
6. Lag et distraksjonsfritt miljø for lesing. Legg vekk telefonen, ikke sitt ved datamaskinen og ikke la deg forstyrre. Ofte tror vi at vi er i stand til å multitaske og studere uten full konsentrasjon. Men hvis du vil ta studiematerialet ditt på alvor, vil det kreve full konsentrasjon. Vær fokusert og du vil bli belønnet for det.
7. Ta en pause etter hvert kapittel. Gå en 10-minutters spasertur eller belønn deg selv med litt underholdning. Du vil ikke kunne studere godt hvis du er utslitt. Gå til hvert kapittel med et klart sinn.
Del 2 av 3: Studerer læreboka
1. Bruk optimaliseringsteknikken først. På den måten får du en forhåndsvisning av læreboken slik at du kan begynne å lese mens du allerede har en ide om strukturen og hovedpoengene. Ikke glem ting som spørsmålene på slutten av kapittelet når du er ferdig med å lese.
2. Les hele kapittelet. Begrens det til å lese og glem å ta notater eller noe sånt. Du gjør dette av to grunner. Den første er at du ønsker å få en ide om formålet med kapittelet. Spør deg selv: hva prøver forfatteren å formidle til meg med dette kapittelet? For det andre, hvordan etablerer forfatteren informasjonen eller argumentet i dette kapittelet? Hvis du kan svare på disse to spørsmålene i hodet ditt, kan du begynne å ta notater for å hjelpe deg med å studere til eksamen og skrive forskningsoppgaver.
3. Noter det du leser. Å ta notater betyr ikke at du bokstavelig talt skriver ned hvert ord. Kunsten å notere betyr at du kan skille mellom hva som er viktig og at du er involvert i materialet, i stedet for å kopiere tekstbiter.
4. Lag en liste over begreper og termer. Gå gjennom kapitlet på nytt og skriv ned de teoretiske hovedbegrepene og egenskapene som er avgjørende for å forstå tekniske elementer i kapitlet. Skriv også ned hovedterminologien med tilhørende definisjoner. Denne informasjonen er ofte skrevet ut med fet skrift, kursiv eller den er satt fra hverandre i en boks ved hjelp av en annen fremtredende metode.
5. Gjør notatene dine om til en studieveiledning. Start med å oppsummere kapitlene og tilhørende hovedpunkter med egne ord. Slik finner du ut hvilket materiale du ikke har helt i hodet enda. Still deg selv spørsmål om det du har lest og notatene du har tatt: Hvilket spørsmål svarer denne informasjonen på? og Hvordan er denne informasjonen relatert til andre ting? er gode å begynne med.
Del 3 av 3: Forstå noen vanlige feil
1. Forstå at du ikke trenger å lese hvert ord. Dette er en vanlig myte blant studenter. Spesielt hvis du er en treg leser, kan det være mer effektivt å lese begynnelsen og slutten av kapitlet, sammen med annen informasjon (som informasjon i bokser, diagrammer, bilder eller noe annet bemerkelsesverdig enn den vanlige teksten) og alt som fet eller kursiv i normal tekst.
2. Les den mer enn én gang. En annen vanlig feil elevene gjør er at de leser den en gang og så ikke ser seg tilbake. En bedre strategi er forklart nedenfor:
3. Forstå at lesing ikke er det samme som å studere. Noen ganger flytter elever blikket over de samme sidene igjen og igjen og føler at de ikke kommer noen vei med denne "lesingen". Lesing er en aktiv prosess: du må være involvert, gi den din fulle oppmerksomhet og du må tenke på innholdet du leser.
4. Vet at flagging ikke er ideelt første gang du leser gjennom noe innhold. Det kan være fristende å raskt gi alt en fin farge mens du leser, men du må motstå den fristelsen. Forskning viser at fremheving faktisk hindrer lesing fordi du kan bli fristet til å fremheve alt du synes er viktig for deg uten å tenke kritisk over materialet som presenteres.
5. Vet at noen ganger må du slå opp ting mens du leser. Det kan være fristende å bare ignorere ord og elementer du ikke forstår bare for å "få det gjort". I virkeligheten er dette kun på bekostning av din forståelse av saken. Hvis du leser en veldig lang lærebok om et bestemt emne og kommer over begreper du ikke forstår med en gang, ikke bare fortsett å lese: stopp, slå opp ordet, sørg for at du forstår betydningen, og flytt deretter på. med lesing.
Tips
- Gi deg selv tid til å gjøre dette. Ikke forvent å få 10 kapitler med mikroøkonomi eller menneskelig anatomi helt inn i hodet kvelden før eksamen. Ha realistiske forventninger og sett deg realistiske mål for å studere.
- Hvis du skal fremheve noe i læreboken din, marker bare de viktigste passasjene. Denne teknikken tvinger deg til i det minste å være involvert i emnet, i stedet for tankeløst å markere teksten som om den var en fargeleggingsside.
- Instrumentalmusikk har vist seg å stimulere deler av hjernen som hjelper med å studere og huske.
Nødvendigheter
- Notisblokk
- Penn eller blyant
- stille rom
Artikler om emnet "Studerer en lærebok"
Оцените, пожалуйста статью
Populær
